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极速飞艇小足球孕育大梦想
浏览: 发布日期:2018-03-03

  中电颐和家园小学自建校以来,极速飞艇以“养正”为校训,以培养“健康、快乐、勤奋、聪明”的颐小学子为奋斗目标,形成了“正学、正心、正行”的学风。阿正,学校的形象娃娃,既是对学校校训的精神凝练,也是颐小千余名学子的形象代表。南京市中电颐和家园小学校长徐苏说,在综合性学习已成趋势的今天,中电颐和家园小学的青年教师成长营的教师们结合学校每年“六一”前后开展的全校性体育狂欢节“足球嘉年华”活动,以足球教学为圆心,以学科教学为半径,建设校园足球综合性活动课程。《阿正慧学习》是中电颐和家园小学开发的校本课程。它将校园足球与学

  【摘要】 中电颐和家园小学自建校以来,以“养正”为校训,以培养“健康、快乐、勤奋、聪明”的颐小学子为奋斗目标,形成了“正学、正心、正行”的学风。专家讲座过后,中电颐和家园小学11位青年教师分别交流了中电颐和家园小学《阿正慧学习》足球综合课的执教理念。

  中电颐和家园小学自建校以来,以“养正”为校训,以培养“健康、快乐、勤奋、聪明”的颐小学子为奋斗目标,形成了“正学、正心、正行”的学风。阿正,学校的形象娃娃,既是对学校校训的精神凝练,也是颐小千余名学子的形象代表。市中电颐和家园小学校长徐苏说,在综合性学习已成趋势的今天,中电颐和家园小学的青年教师成长营的教师们结合学校每年“六一”前后开展的全校性体育狂欢节“足球”活动,以足球教学为圆心,以学科教学为半径,建设校园足球综合性活动课程。《阿正慧学习》是中电颐和家园小学开发的校本课程。它将校园足球与学科课程的教学融为一体,将教学资源、教学要素和教学环境整体化产生聚集效应。在课堂教学中引入足球评价方式,促进传统教学方式的根本改变,促使学生健康、快乐的学习。教学研讨交流,总结再提高6月27日,江苏省校园魅力足球研讨培训活动在中电颐和家园小学拉开帷幕。专家精彩点评给参会老师带来精神盛宴。专家讲座过后,中电颐和家园小学11位青年教师分别交流了中电颐和家园小学《阿正慧学习》足球综合课的执教理念。江苏省特级教师周燕对陈娟老师的《小小足球儿歌会》一课进行了精彩点评:教师用心从儿童立场出发,学生就会拥有不一样的童年。扬州大学体育学院潘绍伟教授点评:课上得有趣,学科融合,多元互动,素养体现、规则意识这四个方面展现了小小足球、教育大使的足球魅力。“其他学科能体现体育的元素,体育课可不可以融入其他学科的特点?”潘教授的总结让人反思。江苏省教研室孟文砚教授表示,校园足球要加强学生遵守规则、尊重队友、赛场礼仪等方面培养,并希望与会老师通过这样的学习活动,增加交流、增进友谊,为江苏的学校体育做出自己的贡献。活动结束后,校园魅力足球,打通各个学科的联系,聚焦孩子核心素养的提升,托起学校的足球梦。课程融入,学生动脚又动脑中电颐和家园小学李云老师尝试着将数学与足球场知识相结合的一节数学活动课。旨在让学生从数学的角度,通过“脚”和“脑”认识足球场。三年级的学生在测量、计算上都有了一定的基础,但是单纯的测量和计算容易枯躁乏味,因此,李云老师的课是利用学生已知的“身体尺”(一拃、一度、一脚、一步)去了解本校的足球场,再通过计算了解本校足球场的长和宽。通过实际测量、计算、比较等活动,感受足球场设计的科学性和专业性。通过实践活动,孩子们感受到数学与生活的密切联系,积累数学活动的初步经验,也培养了孩子们主动思考,与他人合作的态度和习惯。英语教师蔡涛将足球与英语相结合,执教了一节《FootballCarnival》。课后,蔡老师很感慨地说:“要相信学生,放手让学生去做,他们远比我们想的更棒。有时候不能怪学生上课不认真听讲,也可能老师的课堂设计很无聊,我们的教学对象是小学生,就要学会站在小学生的角度来思考,他们喜欢的是怎么样的一节课,这样才能真正吸引学生来听讲,要让学生像爱上体育课一样爱上英语课。”蔡老师这节课的亮点是创设足球比赛的氛围,将体育比赛中的竞赛形式引入英语课堂,调动学生积极性。整节课上孩子们小手高举,小脸通红,乐于学习。以球育人,提升学生综合素养迈皋桥小学教育集团校长陈胜说,足球综合课从学生兴趣出发,以培养学生核心素养为目标,将足球与语文、数学、英语、美术、音乐等各门学科融为一体。课堂引入足球比赛的评价方式,打通学科间的壁垒,极大地调动了学生的学习兴趣。以球冶德,促进学生良好的意志品质的形成;以球健体,促进队员们强壮体魄的形成;以球促智,带动学生文化课的学习。这才是中电颐和家园小学《阿正慧学习》足球综合性活动课程的最大意义。来自南京市中电颐和家园小学的王羽老师,是一名语文教师。在学校主办的足球嘉年华课堂展示中设计了一节将足球与品德融合在一起的综合性活动课程,名叫《小足球大梦想》。对足球与品德课的融合是第一次尝试,以前从来没想过。但是尝试过后体育与品德甚至其他学科都有融会贯通之处。在素质教育的过程中,德育居于首位,通过学科教学对学生进行思想教育是学校德育工作最经常也是最基本的途径。事实上,体育课上,室外课较多、身体接触较多、学生交往多、偶发或突发事件多,这些正是进行思想道德教育的突破口和契机,因此,将体育与德育融合在对人的教育和培养过程中具有独特的作用。校园魅力足球,打通了各个学科的联系,聚焦孩子核心素养的提升,托起学校的足球梦。 周广仲 李鸣

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