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北京赛车灰色童谣”流行校园 折射儿歌创作尴尬现实
浏览: 发布日期:2018-03-01

  据中国之声《新闻晚高峰》报道,今天是世界儿歌日。近几年来,根据古典诗词和流行歌曲改编的一些另类童谣,也有人称之为“灰色童谣”在校园里悄然流行起来。这一现象背后折射的是怎样的社会现实,北京赛车如何让“灰色童谣”远离校园?

  类似“床前明月光,李白打开窗。看见X光,全家死光光”,还有“书包最重的人是我,作业最多的人是我,起得最早的人是我,睡得最晚的人是我,最辛苦的人是我,是我是我,还是我……”等等一些根据古典诗词及流行歌曲改编的“灰色童谣”,这些年来在原本纯净的校园里似乎有悄然流行之势。

  一位五年级小学生对记者说:“在我们学校里很多人都会唱这些。”一些家长对孩子们小小年纪就吟唱这样一些不着边际,或意境消极沉重的所谓“童谣”表示忧心忡忡。

  家长:最担心的就是这些东西会影响到小朋友对这个世界的正确认识,产生消极情绪,影响他们的学习甚至人生观,不利他们成长。

  但也有教育专家指出:目前真正带有暴力或黄色、恶搞倾向的“灰色童谣”在校园童谣中所占的比例并不多,绝非主流。很多改编的“童谣”之所以能在校园流行,因为它反映了孩子们的真实压力,能引起孩子们的共鸣。

  梅江区鸿都小学校长赖艳红:它反映了孩子们真实的一种社会压力。它的歌词改得非常切合他们的实际。“起得最早的是他,回得最晚的是他。不懂他的人是老师,不懂他的人是妈妈。”因为他们得不到正常的沟通,所以那种改编过的东西很能表达他们的心声。所以我觉得作为社会、学校、家长,最主要的一点我们要注意:“孩子们的世界就跟一片土地一样,如果我们不在上面种庄稼,那么荒草就生长起来了。”

  赖校长认为,减少“灰色童谣”的入侵,一方面作家诗人要多创造具有时代特色、适合孩子们年龄特点的儿歌、童谣作品,最重要的还是社会、学校、家庭都来营造和谐宽松的氛围,提供丰富多彩的有益活动让孩子们参与,减轻孩子的精神压力和对立情绪,让孩子们健康成长。

  赖艳红:我们在校园内多播放经典的古诗词、诗文去滋润孩子们的心灵,多提供一些优秀的童谣给他们诵读,然后我们的中小学生多开展一些童谣比赛,把优秀的作品拿来传诵传唱,这也是一个丰富孩子们心灵的途径。久而久之,他们对这些耳濡目染的话,他们的价值取向、文化取向自然而然就会有善恶之分,他对童谣就分得出哪些是好的哪些是坏的。

  还有,我觉得社会、学校、家庭也好,还是要提供丰富多彩的活动给孩子们参与,营造比较宽松和谐的环境、家庭的氛围,营造一种良好的师生关系。让他们的心声能够通过正常的途径表达、诉说,那么他们就不至于有很压抑,跟老师、家长对立,自然而然就不会通过那些童谣来传递自己的那些叛逆、反抗、对社会的不满的现象。

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